幼稚園は、ホームブレヒティコン村のブライトｳレン幼稚園の１＆２、グマインドヴィス用幼稚園、モンテッソーリ私立幼稚園を訪問しました。　市内から３０分も車で行くと、そこはもう村です。

□ブライトｳレン幼稚園１＆２では、春から夏にかけてスイスの画家パウル・クレーの絵を学んでいるそうで、私が訪問したヒは、パウル・クレーの絵「さえずり機械」という鳥の形をした音のでる機械の絵を子ども達にみせ、この絵を使って、子どもたちに様々なことを想像、表現させました。音のする楽器を子どもたちに演奏させる遊びをした後で、パウル・クレーの「さえずり機械」の絵のような楽器を子どもたちにイメージさせて、絵を描かせました。さらにその下絵を元に、青いインクをぬった紙に、白のインクで自分のイメージの絵を描きました。

パウル・クレー　「さえずり機械」

　　　
左：スケッチした絵を青い紙に描く　右：パズルのぬりえ

水場のタイルが大変モダン

自国の有名な画家を小さい頃から触れさせながら、子ども達に関連の絵を描かせるという絵の時間は、とても重要なものだと思いました。
この幼稚園の先生は、今日のように白い紙に絵を描かせますが、マンダラをつかってぬりえをすることがあるが、ぬりえに対する考えは、「きちっと枠にそって、丁寧に、綺麗にぬりえを塗るために、ぬりえをする」とのことでした。

□グマインドヴィス用幼稚園では、私のためにどのようにぬりえをするか見せてくれました。
まずども達に一枚のぬりえを配布します。その絵に、具体的にどの絵に何色をぬるか指示します。ぬりえにはないものを、先生が「カタツムリを２つ」と指示します。これらは、先生の言っていることを子ども達がどこまで理解しているかに役立つそうです。子ども達それぞれの成長を理解することもできるそうで、その子の成長によって、先生は要求をして、ここまででいいよと指導されていることが若い先生でしたが、素晴らしいと思いました。
ぬりえに対する考え方は、「手先のためによい。そしてきちっと枠の中を、ちょうど良い圧力で塗っていくことを学ぶ。効果は子どもによって、いろいろです。一概に効果はこうだとは言えないが、フラストレーションを感じないように、楽しいものだと思って欲しい」と考えられていました。
　　　
自由な格好でぬりえをする子供たち

□モンテッソリー私立幼稚園
モンテッソリーは独自の教育方針を掲げる幼稚園で、感覚教育、子どもの自主性などを重んじて教育をしています。園内に入り、子どもたちが何をしているのか観察をしていますと、３才～６才までの子ども達が自分のやりたいことを各自自由にしていました。４才の少女が針をもって縫い物をしている姿にビックリしましたが、この少女なら出来るということで、針を持つことをゆるされているとのことでした。

モンテッソリーでは、ぬりえがよくされていました。１．形を認識し、２．理解し、３．それを自分で再現する（ぬりえの線を描く）、その結果、仕事、動物など言葉を覚えて認識していく。
色は同じ色を塗るようにしているが、それは子どもにとって簡単であるから。白紙からするには、子どもにとて、要求度が高すぎると考えている。簡単であれば、子どもにとって達成感を感じることができると考えられているからだそうです。
ここでは、２８人の園児がいましたが、大変静かでした。これは毎日の訓練の賜物だそうです。
　　　
子供たちは自分の自主的な意志で好きなことをしています。

台所道具やミシン等も子どもたちのために置かれています。

スイスの調査の続きは、ぬりえ美術館のホームページで後日ご報告をさせていただきます。
チューリッヒでの親達のインタビュー、ジュネーブの幼稚園の調査と親のインタビュー、その他雑感などをお伝えいたします。（館）